必須帶頭創(chuàng)新機制
發(fā)布時間：2009-01-20 08:51:00 訪問次數(shù): 中央黨校經(jīng)濟學(xué)部主任 王東京 信息來源：《學(xué)習時報》
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我是搞經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的，作為一個教員思考這個問題，我覺得有三個現(xiàn)象值得我們關(guān)注與思考：
第一個現(xiàn)象，為什么我們的教材越編越厚，什么道理？說白了就是利益機制問題，是因為我們評職稱，看誰的著作厚、誰的字數(shù)多，誰就能先評上教授。
第二個現(xiàn)象，論文寫得越來越看不懂，這里也有利益機制的問題。據(jù)我所知，當下最不容易看懂的論文是那些博士生的學(xué)位論文，因為把論文寫得讓教授們看不懂，答辯就能順利過關(guān)。
第三個現(xiàn)象，為什么現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)講話喜歡空？我體會是因為現(xiàn)在大小會議都要求領(lǐng)導(dǎo)去講話，領(lǐng)導(dǎo)不是萬能的，不可能哪方面都懂，他要表態(tài)，不懂或者是沒有花時間去研究，又要講話怎么辦，當然只能講空話。
黨校要帶頭改進文風，我舉雙手贊成。但帶頭改進文風必須帶頭創(chuàng)新機制。第一，要有一個好的學(xué)術(shù)評價機制。比如這幾年評職稱我們的機制就在變，過去是文章越多越好，現(xiàn)在就讓送兩份代表作，評職稱不再比字數(shù)，而是比質(zhì)量，這就是好的機制。
由此我想到第二個機制，即對領(lǐng)導(dǎo)講話能不能建立一個評價反饋機制。比如今后校長們講話是否可讓聽會者打打分？只要建立起這樣一個機制，領(lǐng)導(dǎo)的空話肯定會越來越少。如此，黨校文風必煥然一新。
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